IKASYS PROIEKTUA

Oraingo honetan, IKASYS proiektuari buruzko berri emango dizuet, oso proiektu interesgarria eta azken urteetan bilakaera handia izaten ari dena, ikastolen elkarteek honi ematen ari datzaion garrantziagatik. 2000 urtean, proiektu berritzaile honek abiapuntutzat du.

Hemen barruan, hainbat eta hainbat jarduera eta era askotakoak sartzen dira, betiere, aktibitate didaktiakoak izanik.Proiektu honen funtsa, ikasleek oinarrizko konpetentziak lortzeko behar adin dituzten baliabideen bidez garatzen joatea da. Honi heltzeko, bakarka edo taldeka (jarduerak eskatzen duenaren arabera) ordenagailu bana hartu eta barruan ekarten dituen hardawarek, softwarek lagunduko gaituzte hainbat baliabide ekiten, ondoren, eta lehen esan bezala, landu nahi ditugun curriculumeko edukiak lantzeko, beraz, horiek izango dira proiektu honetako 3 zutabe nagusiak.

Zereginei dagokionez, 3 batez ere nagusitu daitezke:
 a. memorizatzea; datak, gertaera garrantzitsuak, literatura...
 b. ekiteko; progresiboki, hainbat kalkulu, problema ebazpenak, ortografia etab jardueren bidez.
 c. autonomia garatzeko; era indibidualean nahiz taldean zereginak ekiterakoan eta ekiteko prozesuan aurre egiterakoan sortzen diren oztopoei aurre egiteko ahalmena garatzen da.

Proiektuaren helburua beraz, ikaslea prestatzea da, lehenik kasu sinpleenetatik, konplexuagoetara, bai klasean, etxean nahiz eguneroko beste kontuetan aurrera egin ahal izateko; momentuan "horri" aurre egiteko behar adin egoerei egokitzeko eta horiek bermatzeko, ahal den neurrian. Proiektu honen bidez, helburu espezifikoak nahiz orokorrak garatzeko aukera ona dugu.

Ikaskuntza dialogikoa solasaldiak

Kaixo lagunok, sarrera hontan jakitera emango dizuet nola Berritzegune elkarteak beraiek defendatutako ikaskuntza dialogikoa/interaktiboa eta integrala, Barakaldoko herrian zer nolako moduren bidez landu dute, horrenbestez, beheko link-eko 27. 28. eta 29. orrialdeetan informazioa aurki ditzakezue.
Pasaden urteko didaktika orokorreko klaseetan, argi ikusi genuen ikas. dilogikoaren garrantzia eta beharra gaur egun, umeek jadanik ez dute hain talde handitan edo taldeetan jokatzen, gehienok bai, ordea, baina zenbat eta gehiago, gertatzen ari da umeek Ikt-ei erabilera "txarra"ateratzen ari direla.
Informazioaren gizarte honetan bizitzeak, kalte txarrak eragiten ari ditu umeen ikaskuntza prozesuan; jadanik ez dituzte behar beste batzuek ondoan izatea, une dibertigarri batean bilakatzeko.Orain, makina bat eskuan hartu (bai mobilak edota tabletak, adibidez ohikoenak izateagatik) eta gurasoek amaitu dela esan arte ez dira asetzen.
Azken hau beste gai garranttzitsu bai oso zabala da, zera da; gurasoen jarrera umeengan kasu hauetan non, ikt-en erabilera egokia zein ez duten ezta ezagutzen ere.Horretarako, ikask. dialogikoan oinarrituriko jarduera anitzek lagunduko dute asko ikasleak nahiz gurasoak hezkuntza prozesuaren barruan parte-hartzen eta umeen jarraipenaren jarraipen handiago bat egiten.
Honen bidez, jakinaraztea zein den Berritzegune Barakaldok proposatutakoa.
ISSU plataforma digitaletik ateratako baliabidea: http://issuu.com/b04barakaldo/docs/arbela47